Stop Méga Projet

Cette page introductive (très imagée pour donner aux personnes qui consultent le site l’envie d’y rester) permet de prendre connaissance des grands enjeux thématiques liés au Méga-Projet et d’y lire un court résumé de la critique formulée et de l’alternative élaborée (en proposant une redirection vers les pages à part qui leur sont dédiées pour plus de détails). (Attention : page introductive visuelle OK mais il ne faut pas qu’on ait à faire trop de clics pour accéder à une information et qu’il y ait trop de redirections possibles pour que l’utilisation du site reste intuitive)

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• Valeurs : Responsabilité

  On facilite ici le partage de l’information, donc du savoir (=>encapacitation).

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• Leviers : Optimisation

  On cherche ici à optimiser la transmission du savoir en résumant les enjeux liés au Méga-Projet et nous optimisons aussi l’aspect esthétique du site pour susciter l’intérêt de l’utilisateur.

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• Tensions : Progrès

  La vision selon laquelle la technique est bonne, le progrès nécessaire et la nature résiliente malgré le projet sera le principal obstacle auquel nous ferons face pour l’ensemble du projet.

Une synthèse de la critique basée sur les travaux scientifiques, les rassemblements organisés (voir seconde partie de l’idéation sur la création d’une communauté) et les outils collaboratifs précédemment cités nous semble essentielle dans un tel projet pour pouvoir ensuite construire une alternative cohérente.

Celle-ci permettra de formuler la critique du projet point par point (organisée en thématique par exemple) et de partager ce point de vue et les informations essentielles aux personnes qui consultent le site.

Le contenu de cette critique sera varié : textes explicatifs, photos, vidéos, graphiques, mini-jeux.

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• Valeurs : Convivialité/Responsabilité

  On facilite à nouveau le partage de l’information, donc du savoir (encapacitation). Nous participons également à ce que les acteurs concernés par le projet puisse communiquer et formuler une critique plus complète (participation citoyenne effective) et représentative de la situation.

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• Leviers : Politisation (+optimisation)

  Cette critique doit être convaincante (optimisation) mais elle doit surtout avertir (politisation) quant aux conséquences négatives du Mégaprojet.

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• Tensions : Progrès

  La vision selon laquelle la technique est bonne, le progrès nécessaire et la nature résiliente malgré le projet sera le principal obstacle auquel nous ferons face pour l’ensemble du projet et particulièrement dans cette partie qui invite justement à adopter une posture techno-critique pour juger, avec toutes les informations qui nous ont été transmises (voir Documentation & Pédagogie), de la valeur du Méga-Projet.

À l’image de la page « critique », cette page servira premièrement de rendre la participation citoyenne effective grâce à des outils collaboratifs (on se questionne sur la pertinence d’un mur collaboratif dans ce cas-ci...) mais cette fois dans l’élaboration d’une alternative.

Elle sera également composée d’une partie « synthèse de l’alternative » qui servira à formuler l’alternative point par point. Nous pensons qu’il serait pertinent que cette page soit très imagée (comme le site « uneautrevoie » par exemple) de sorte à ce que celle-ci soit claire et donne envie aux personnes qui consultent le site d’y adhérer voire d’y participer.

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• Valeurs : Convivialité/Responsabilité

  On facilite à nouveau le partage de l’information, donc du savoir (=>encapacitation). Nous participons également à ce que les acteurs concernés par le projet puisse communiquer et élaborer une/des alternative(s) qui participe(nt) au « plus grand bonheur du plus grand nombre » (John Stuart Mill)(grâce à une participation citoyenne effective).

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• Leviers : Imagination (+politisation)

  Nous essayons d’encourager l’élaboration d’alternatives imaginées collectivement (=>politisation), qui questionnent et repensent nos visions du monde (=>imagination) (rapports sociaux, au vivant, à la technique, etc).

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• Tensions : Progrès

  Si le but de notre package numérique est initialement d’aider à la technocritique, cela n’implique pas forcément que l’alternative qui émergera des discussions entre citoyens soit complètement dépourvue de technique. Celle-ci devrait cependant (probablement) questionner le principe de croissance qui caractérise le Méga-Projet (Ex : dans le cas du CSNE, la croissance des flux de marchandises).

Nous pensons inclure au site une page à part dédiée à la bibliographie (nous nous interrogeons encore sur son format...). Les personnes qui se rendent sur le site pourront systématiquement être redirigée vers cette page lorsqu’une référence est associée à une information (soit par lien hypertexte soit en cliquant sur une icône en fin de paragraphe par exemple).

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• Valeurs : Convivialité/Responsabilité

  On facilite à nouveau le partage de l’information, donc du savoir (=>encapacitation). Nous participons également à ce que les acteurs concernés par le projet puisse communiquer et formuler une critique plus complète (participation citoyenne effective) et représentative de la situation.

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• Leviers : Optimisation-> littératie

  Il est difficile de rattacher cette page bibliographique à un levier low-tech en particulier... Cependant, les travaux contenus dans cette page bibliographique mesurent les impacts du Méga-Projet négatifs et font ainsi écho au principe de littératie que l’on retrouve dans le levier « optimisation ».

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• Tensions : Progrès

  La vision selon laquelle la technique est bonne et le progrès nécessaire sera le principal obstacle auquel nous ferons face pour l’ensemble du projet et particulièrement dans cette partie qui invite justement à adopter une posture techno-critique pour juger, avec toutes les informations qui nous ont été transmises (voir Documentation & Pédagogie), de la valeur du Méga-Projet.

Afin que la documentation soit la plus pédagogique et la plus attrayante nous avons pensé à un contenu interactif. Le principe de la photo évolutive consiste à déplacer un curseur de gauche à droite situé en dessous de la photo de sorte à voir la photo changer (évolution dans le temps). Cela pourrait par exemple être pertinent de faire un avant/après pour illustrer ce pourquoi les mesures de compensation écologique sont questionnables...

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• Valeurs : Convivialité

  L’avantage d’une photo évolutive est son accessibilité (=>convivialité) : on peut la montrer à des individus peu informés ou très jeunes par exemple pour les sensibiliser.

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• Leviers : Optimisation-> littératie

  Ces photos évolutives permettent aux personnes qui consultent le site de mesurer l’impact (=>littératie) d’une certaine mesure sur l’environnement par exemple.

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• Tensions : Progrès

  La vision selon laquelle la technique est bonne et le progrès nécessaire sera le principal obstacle auquel nous ferons face pour l’ensemble du projet et particulièrement dans cette partie qui invite justement à adopter une posture technocritique pour juger, avec toutes les informations qui nous ont été transmises (voir Documentation & Pédagogie), de la valeur du Méga-Projet.

Une seconde idée que nous avons eu pour avoir un contenu qui soit interactif (et donc plus pédagogique) est de proposer des mini-jeux. Le 1er pourrait par exemple prendre la forme d’un QCM (-) et le 2e de différents points à relier (--). (Nous comptons réfléchir davantage sur ce point qui nous paraît très important mais pour lequel nous n’avons pour le moment pas eu suffisamment d’idées)

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• Valeurs : Convivialité

  On facilite à nouveau le partage de l’information, donc du savoir (encapacitation). Nous participons également à ce que les acteurs concernés par le projet puisse communiquer et formuler une critique plus complète (participation citoyenne effective) et représentative de la situation.

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• Leviers : Optimisation

  Cette critique doit être convaincante (=>optimisation) mais elle doit surtout avertir (=>politisation) quant aux conséquences négatives du Mégaprojet.

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• Tensions : Progrès

  La vision selon laquelle la technique est bonne et le progrès nécessaire sera le principal obstacle auquel nous ferons face pour l’ensemble du projet et particulièrement dans cette partie qui invite justement à adopter une posture technocritique pour juger, avec toutes les informations qui nous ont été transmises (voir Documentation & Pédagogie), de la valeur du Méga-Projet.

Proposer un contenu accessible nous paraît essentiel dans un tel projet. Nous souhaitons ainsi que notre site soit compatible avec des extensions qui permettent de vocaliser le contenu (cela implique de rédiger des textes supplémentaires derrière chaque illustration -- graphiques, images, etc -- de sorte à ce que celle-ci soit vocalisable) .

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• Valeurs : Convivialité

  On facilite à nouveau le partage de l’information, donc du savoir (=>encapacitation). Nous participons également à ce que les acteurs concernés par le projet puisse communiquer et formuler une critique plus complète (participation citoyenne effective) et représentative de la situation.

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• Leviers : Optimisation

  On optimise ici le contenu du site web en s’intéressant à l’aspect accesibilité : comment penser le contenu de sorte à ce qu’un maximum de personnes puissent le consulter et ainsi se forger un avis quant au(x) Méga-Projet(s).

Nous pensons qu’il est nécessaire que chaque vidéo soit sous-titrée afin que les personnes malentendantes puissent également apprécier pleinement le contenu proposé sur le site. Ce sous-titrage doit être réalisé par une personne donnant de son temps dans la mesure du possible. En effet, les sous-titres automatiques ne contribuent pas à l’accessibilité : ils ne sont pas lisibles, ils comportent des erreurs et ils contiennent très peu de ponctuation.

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• Valeurs : Convivialité

  Comme précédemment, mettre en place tous les moyens pour que n’importe quelle personne ait accès à l’information concernant les mégaprojets.

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• Leviers : Optimisation

  Comme précédemment.

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