TODO

TODO V1

  • NDL : Faire sans, faire avec moins : les nouveaux horizons de l’innovation. de Goulet, Frédéric, et Dominique Vinck. Mines ParisTech-PSL, 2022

  • NDL : Présentation de l’ouvrage de Ph. Bihouix et K. Mauvilly (2016), Le désastre de l’école numérique. Plaidoyer pour une école sans écrans. Mélanie Guyonvarch 

  • Approfondir l'analyse des produits

TODO V3

  • Approfondir les outils d’évaluation en particulier : le carré du soin, les communs, la fermeture et l’ataraxie.

TODO V4

  • Finaliser l’évaluation avec l’outil « ataraxie »

  • Revenir sur le maquettage de la méthode de planification pour intégrer de la souplesse dans le processus de planification ainsi qu’une personne qui aura pour rôle de vérifier que les mesures choisies sont bien mises en application.

  • Revenir sur le maquettage de la méthode d’analyse pour intégrer une évaluation des niveaux d’attachement

  • Intégrer un atelier de veille concernant les acteurs locaux dans la méthode d’enquête

TODO V5

  • Revenir sur le maquettage de la méthode d’analyse pour intégrer une évaluation des niveaux d’attachement

  • Continuer les recherches sur le cadre légal du projet

  • Intégrer un atelier de veille concernant les acteurs locaux dans la méthode d’enquête

TODO V6

  • Intégrer un atelier de veille porté sur les acteurs locaux dans la méthode d’enquête

  • Faire le maquettage d’une journée sans numérique à l’école