Analyse

Complément

Présentation d’un concept de lowtechisation : le modèle « valeurs/leviers/tensions » extrait du cours de IS03 de Mr Stéphane Crozat. Cela permet d’analyser le projet et de le positionner positivement (+) si cela va dans le sens de la lowtechisation ou au contraire négativement (-) si le projet sort de ce concept. Ainsi on lira « Le projet contribue à *valeur*, utilise *levier* et résite à *tension* ».

Attention : une tension présentée comme négative est à lire : « Le projet participe à *tension* ».

Les 3 valeurs :

- Soutenabilité environnementale (habitabilité, biodiversité, ressources)

- Responsabilité sociale (solidarité, équité, santé)

- Convivialité technique (pérennité, partage, autonomie)

Les 3 leviers :

- Optimiser (littératie, modélisation, permaindustrie)

- Imagine (ataraxie, soin, solarpunk)

- Politiser (préfiguration, fermeture, commun)

Les 3 tensions :

- Croissance (innovation, richesse, hubris)

- Progrès (fétichisme, abstraction, résilience)

- Consommation (besoin, publicité, individualisme)

Synthèse

Affiner une recherche

Le wiki permet aux directeurs de collège de rechercher des solutions spécifiques via la barre de recherche.

  • Exemple : Suggestion d’idées pertinentes, gain de temps sur la recherche.

#valeur + responsabilité/santé : La barre de recherche permet à l’utilisateur de gagner du temps et donc de réduire son temps totale d’utilisation du wiki, ce qui lui laisse plus de temps pour faire d’autres activités nécessaires à son bien être.

#tension + croissance/innovation : Le wiki s’oppose à l’innovation car les idées proposées sont faites pour être recopiées, modifiées et repartagées. Aucun brevet n’est déposé et les participants ne sont pas en compétition pour l’idée la plus innovante.

Facilitation du suivi de cours

Le polycopié permet aux élèves atteints de troubles spécifiques de l’apprentissage de suivre le cours facilement autrement qu’avec un ordinateur.

  • Typiquement : Polycopié adapté à chaque élève et à chaque trouble, en papier.

#valeur + responsabilité/santé : Le polycopié assure un état de bien être aux élèves qui l’utilise car il leur est parfaitement adapté.

#valeur + convivialité/ partage : Le polycopié permet aux élèves avec des TSA d’accéder aux information du cours.

#levier + politiser/ fermeture : Comme les élèves atteints de TSA ont un polycopié papier spécifique, ils n’ont plus besoin de leur ordinateur personnel donc le module permet la fermeture.

#tension + progrès/résilience : Le module permet de proposer une solution aux problèmes environnementaux, sans que cette solution remette fondamentalement en cause les pratiques existantes.

#tension - consommation/ individualisme : Le polycopié est personnalisé donc spécifique à un seul élève ce qui favorise l’individualisme.

Quelques autres fonctions

  • La conférence permet aux directeurs de se sensibiliser aux enjeux climatiques, environnementaux et sociétaux du numérique.

  • La méthode de planification et de fabrication de compte rendu permet aux directeurs d'apprendre à tenir un débat équitable pour chacun.