Désescalade numérique

Le polycopié permet aux élèves atteints de troubles spécifiques de l’apprentissage (TDA) de rester impliqués dans le cours même sans support numérique.

• Polycopié adapté à chaque élève et à chaque trouble.

• Polycopiés à la place des ordinateurs.

#valeur + responsabilité/santé : Le polycopié assure un état de bien être aux élèves qui l’utilise car il leur est parfaitement adapté.

#valeur + convivialité/ partage : Le polycopié permet aux élèves avec des TSA d’accéder aux information du cours.

#valeur + convivialité/autonomie : Le polycopié permet d’avoir le choix concernant l’usage des ordinateurs personnels et permet, justement, de choisir de ne pas les utiliser.

#levier + politiser/ fermeture : Comme les élèves atteints de TSA ont un polycopié papier spécifique, ils n’ont plus besoin de leur ordinateur personnel donc le module permet la fermeture.

#tension + progrès/résilience : Le module permet proposer une solution aux problèmes environnementaux, sans que cette solution remette fondamentalement en cause les pratiques existantes.

#tension - consommation/ individualisme : Le polycopié est personnalisé donc spécifique à un seul élève ce qui favorise l’individualisme.

Le polycopié permet aux élèves atteints de TDA de disposer d’un support clair, lisible et adapté à leur rythme d’apprentissage.

• Comme les élèves sont impliqués dans le processus de fabrication, les polycopiés sont parfaitement adaptés à leurs besoins.

#valeur + responsabilité/santé : Le polycopié assure un état de bien être aux élèves qui l’utilise car il leur est parfaitement adapté.

#valeur + convivialité/ partage : Le polycopié permet aux élèves avec des TSA d’accéder aux information du cours.

#levier + politiser/ fermeture : Comme les élèves atteints de TSA ont un polycopié papier spécifique, ils n’ont plus besoin de leur ordinateur personnel donc le module permet la fermeture.

#tension + progrès/résilience : Le module permet de proposer une solution aux problèmes environnementaux, sans que cette solution remette fondamentalement en cause les pratiques existantes.

Le polycopié permet aux professeurs de gagner en souplesse dans leur façon d’enseigner tout en respectant les besoins des élèves.

• Le polycopié permet de faire cours différemment, ce qui demande aux professeurs de mettre à jour leurs techniques d’enseignement.

#valeur + convivialité/partage : Le polycopié permet aux professeurs de partager leurs connaissances avec l’ensemble de la classe.

#levier + politiser/préfiguration : Le polycopié permet aux professeurs d’expérimenter d’autres modes d’enseignement.

#tension + progrès/résilience : Le module permet de proposer un autre mode d’enseignement sans que celui-ci ne remette fondamentalement en cause les pratiques de pédagogie existantes.

Le module permet à l’établissement de valoriser une approche plus humaine et accessible de l’enseignement.

#valeur + convivialité/partage : L’usage d’un polycopié permet à l’établissement de prôner des valeurs telles que l’inclusion ou l’accès égale à l’enseignement.

#levier + politiser/fermeture : L’existence d’une alternative inclusive au vidéoprojecteur (le polycopié) permet à l’établissement de planifier les fermeture de ce matériel numérique.

#tension - croissance/innovation : En s’affichant comme des établissements inclusifs et respectueux des besoins des élèves, les établissements utilisant des polycopiés vont être vus comme innovants et vont entrainer une sorte de compétition entre eux et les autres établissement qui ne voudront pas être en retrait en terme d’inclusivité et d’innovation d’enseignement.