Effets de second ordre visés (indirects à 3 ans)
Meilleure prévention des addictions aux écrans
Supprimer le numérique et/ou le réduire dans les collège permet de prévenir l’addiction aux écrans chez les collégiens car ils ne seront pas, ou peu, en présence de numérique et donc auront moins de chance d’en développer une addiction.
Diminution des problèmes de vue liés au écrans
L’exposition prolongée aux écrans entraine des problèmes de vue surtout chez les jeunes dont la réduction de cette exposition sera bénéfique pour leur santé visuelle.
Réutilisation des ressources contenues dans le matériel numérique
Sur le moyen terme, si on retire le matériel numériques, ce dernier pourra être recyclé et les ressources issues du recyclage (les métaux par exemples) seront utilisées pour d’autres projets.
Diminution de la consommation d'eau et de minerais liée à la production du matériel numérique
Les outils numériques n’auront plus besoins d’être régulièrement remplacés donc des économie d’extraction de ressources et d’utilisation d’eau seront réalisées.
Stabilisation du climat émotionnel
Les élèves seront moins stressés à propos de leurs résultats car ils se compareront moins aux autres (ce qui est le cas quand les notes sont mises en ligne et que la moyenne de la classe est connue de tous). Il seront également plus détendus grâce à la diminution de l’hyperconnectivité.
Désescalade qui va s'entendre à d'autres collèges
Par le bouche à oreille la désescalade numérique va s’étendre à d’autres collèges qui enclencheront à leur tour un processus de désescalade numérique.