Désescalade numérique

Jean Claude cherche des idées et des conseils pour des pistes d'actions potentielles pour la désescalade numérique qu'il souhaite mettre en marche dans son établissement. Il décide de consulter le wiki comme le lui a conseillé Charles. Il ouvre son moteur de recherche et entre "wiki.desescaladenumérique.org". Le site est gratuit et accessible à tous·tes. Il n'y a pas de cookies ni de demande d'autorisation de collecte de données. Il arrive sur la page d'accueil du site. En haut à droite il peut sélectionner la langue ; il choisit le français. Juste à coté il a la possibilité de se connecter via son adresse mail mais il décide de ne pas le faire car il ne compte rien poster ; il veut juste regarder les publications des autres directeurs de collège. En haut de la page d'accueil il y a une barre de recherche et à droite de cette dernière il y a l'onglet "forum". Puis sur le reste de la page, des publications sont disponibles. Chaque publication comporte un titre, une image et le public visé. 

Valeurs :

• Responsabilité - Solidarité (+)

• Convivialité - Autonomie (+)

Leviers :

• Imaginer - Ataraxie (+)

• Politiser - Préfiguration (+)

• Politiser - Fermeture (+)

• Optimiser - Littératie (+)

Tensions :

• Progrès - Abstraction (+)

• Consommation - Individualisme (+)

Comme Jean Claude ne sait pas vraiment ce qu'il cherche, il se contente de faire défiler les publications. Soudain l'une d'elles retient son attention. Elle s'intitule "Suppression des écrans pendant le temps du midi". Intéressé, Jean Claude clique dessus. Il arrive sur une page sur laquelle un directeur anonyme explique qu'il a fait retirer tout les écrans présents dans la cantine de son établissement. Il a ouvert des ateliers de lecture au CDI et de sport dans le gymnase et dans la cours pour inciter les élèves à ne pas être sur leurs téléphones et à faire des activités constructives. Il explique en détail comment il a pris ces décisions, les alternatives misent en places et précise qu'il a fait don des écrans retirés à l'association de cinéma de l'université de la ville. Pour finir, ce directeur anonyme déclare qu'au moment où il rédige ce poste que cela fait déjà deux mois que ces mesures ont été adoptées et que d'après un sondage qu'il a fait passer aux élèves, 92% d'entre eux considèrent ces changement comme une bonne chose et 78% d'entre eux déclare passer moins de temps sur leurs téléphones pendant la pause déjeuner.

Jean Claude est ravi par cette idée. En effet, dans la cantine de son collège il y a trois écrans ; un à l'entrée du self qui annonce le menu et deux dans la salle de réfectoire qui passent les actualités de l'établissement. Ces derniers peuvent facilement être retirés selon lui car ils ne sont pas vraiment utiles et à la place du menu numérisé, le menu peut être noté sur un tableau à feutre. Il pense également que la professeure documentaliste serait d'accord pour organiser des ateliers de lecture sur le temps du midi. Par contre l'association sportive de son collège propose déjà plusieurs sports pour les élèves sur le temps du déjeuner donc ce n'est pas nécessaire d'en faire plus.

Valeurs :

• Responsabilité - Solidarité (+)

• Convivialité - Autonomie (+)

Leviers :

• Imaginer - Ataraxie (+)

• Politiser - Préfiguration (+)

• Politiser - Fermeture (+)

• Optimiser - Littératie (+)

Tensions :

• Progrès - Abstraction (+)

• Consommation - Individualisme (+)

Jean Claude aime beaucoup la publication "Suppression des écrans pendant le temps du midi". Il décide de regarder si d’autres directeurs ont déjà essayé de mettre certaines des idées en pratique et si oui les retours qu’ils en ont fait. Il va sur le fil de discussion situé juste en dessous de la publication et regarde les réactions. Une personne a commenté « Super ! Que de bonnes idées ! », une autre a écrit « J’ai tenté de mettre en place les ateliers au CDI mais les élèves n’étaient pas intéressés. Seuls 3 sont venus. Dommage c’était pourtant une bonne idée ». Suite à ce message l’auteur de la publication initiale a réagi : « C’est dommage que ça n’ait pas bien fonctionné. Dans mon établissement on compte environ une quinzaine d’élèves intéressés. Essayez peut-être de changer les thèmes des ateliers. Les élèves aiment généralement bien les ateliers méditation avec lecture en fond sonore ou encore création de manga. » Jean Claude continue de lire les réactions qui sont toutes plutôt positives pendant encore 5 min puis, décidé, il ajoute ces idées à la liste de propositions qui seront discutées lors de la réunion de planification et continue ses recherches.

Valeurs :

• Responsabilité - Solidarité (+)

• Convivialité - Autonomie (+)

Leviers :

• Imaginer - Ataraxie (+)

• Politiser - Préfiguration (+)

• Politiser - Fermeture (+)

• Optimiser - Littératie (+)

Tensions :

• Progrès - Abstraction (+)

• Consommation - Individualisme (+)

Jean Claude trouve la publication "Suppression des écrans pendant le temps du midi" vraiment intéressante. Seulement il ne sait pas vraiment quoi faire avec les écrans une fois retirés car dans sa ville il n’y a pas d’association de cinéma. Il souhaite donc demander si d’autres moyens existent pour recycler ou réutiliser ces écrans. Pour cela il se connecte avec son adresse mail et crée un compte. Puis il rédige son message dans le fil de discussion qui suit le post : « Bonjour, j’aime beaucoup vos idées mais n’ayant pas d’association d’audiovisuel dans ma ville, je ne sais pas quoi faire des écrans retirés. Auriez vous une idée ? » Son message est public, n’importe qui utilisant le wiki peut le voir. Il envoie son message et quelques minutes plus tard il reçoit une réponse d’une personne qui lui suggère d’en faire don à des associations locales à but social telles que Emmaüs ou des associations d’insertion par exemple. Jean Claude est satisfait de ces propositions. Il remercie la personne qui lui a répondu puis quitte le fil de discussion ainsi que le wiki après s’être déconnecté.

Valeurs :

• Responsabilité - Solidarité (+)

• Convivialité - Autonomie (+)

Leviers :

• Imaginer - Ataraxie (+)

• Politiser - Préfiguration (+)

• Politiser - Fermeture (+)

• Optimiser - Littératie (+)

Tensions :

• Progrès - Abstraction (+)

• Consommation - Individualisme (+)

Jean Claude recherche une idée de mesure à adopter pour dénumériser le CDI mais il ne trouve rien de satisfaisant même en utilisant la barre de recherche. Il se connecte à son compte. Puis il va dans l'onglet "forum" et poste le message suivant : "Bonjour, je recherche des idées pour dénumériser le CDI de mon collège. Il y a six ordinateurs accessibles aux élèves et un autre pour la professeure documentaliste. Il y a également un poste de radio qui est utilisé par les membres du club journal, sur lequel ils enregistrent des émissions. Merci d'avance ". Jean Claude vérifie la section commentaires de sa publication mais pour le moment personne ne lui a répondu.

Valeurs :

• Responsabilité - Solidarité (+)

• Convivialité - Autonomie (+)

Leviers :

• Imaginer - Ataraxie (+)

• Politiser - Préfiguration (+)

• Politiser - Fermeture (+)

• Optimiser - Littératie (+)

Tensions :

• Progrès - Abstraction (+)

• Consommation - Individualisme (+)