Désescalade numérique

Louise est élève au collège de Compiègne. Elle est dyslexique donc elle a l'habitude d'utiliser son ordinateur portable personnel pour prendre des notes à partir des slides projetées au tableau quand elle est en en cours. Aujourd'hui elle a cours de mathématique avec sa professeure Martine. Arrivée en cours, Martine explique à la classe que le directeur du lycée a commencé des démarches de désescalade numérique et donc qu'il va y avoir des modifications sur le fonctionnement des cours de mathématiques. "L'usage du vidéoprojecteur doit être réduit" annonce Martine aux élèves. Puis Martine s'approche de Louise et lui tend une liasse de feuille en lui expliquant qu'elle lui a imprimé un polycopié pour lui permettre de suivre le cours. Le cours démarre et Martine écrit le titre du chapitre au tableau et commence a énoncé les différentes propriétés. Louise ouvre son poly dans lequel le contenu du cours est déjà écrit. Tout le poly est en police Arial donc elle n'a aucune difficultés a suivre le cours pendant que sa professeure parle. Sur certaines parties elle doit entourer la bonne réponse parmi deux propositions afin de rester attentive tout le cours. Elle avait quelque appréhensions concernant le fait de ne plus utiliser son ordinateur et que le cours ne soit plus projeté au tableau mais au final cette solution est encore plus pratique pour elle car elle peut pleinement se concentrer sur les explications de Martine sans avoir à se soucier de prendre des notes.

Valeur :

• Responsabilité - Solidarité (+)

Levier :

• Politiser - Fermeture (+)

Tensions :

• Consommation - Besoin (+)

• Consommation - Individualisme (-)